本研究在不同的熱環境中，研究不同消防人員訓練的生理負擔，以檢查每消防員和消防教官在不同火災環境中的核心溫度和心率反應。

研究包括24名消防員和10名消防教官，實時記錄核心溫度，心率數據，在三種不同的模擬火災環境中參加了訓練，這些訓練通常用于模擬住宅結構的消防訓練。

研究發現盡管環境條件存在很大差異，但訓練環境中消防員的峰值核心溫度、心率在統計學上沒有差異。盡管核心溫度峰值相似，但與消防員相比，消防教官的心率明顯減弱，表明教官的工作量較少或壓力較小。

本研究利用VR模擬真實的恐怖威脅場景，并增加氣味，疼痛，熱量和風，檢查多感官增強對警察壓力和風險情況感知的影響。

研究共包括 50 名警察，警察將背靠背完成兩個場景，分別為廣場暴力和恐怖爆炸，在此過程中實時記錄腦電、心電和皮膚電數據。

研究發現警察在爆炸情況下的感知威脅有所增加。當可能的危險元素與多感官元素一起增強時，威脅和壓力也會更高，這表明未來的培訓不僅需要添加任何多感官提示，還必須增加表示引起威脅的屬性（例如爆炸情況下的熱浪）。

本研究在一個正在運營的地下礦井中進行，模擬最真實的礦山救援場景以評估礦山救援人員的生理反應，并為在采礦環境中執行救援行動所需的技能培訓提供依據。

57 名參與者需要進入地下完成四項任務（2項傷亡護理任務和2項艱苦勞動任務），在此過程中實時記錄呼吸、心電、位置、加速度和核心溫度數據。

研究發現在艱苦勞動任務中41.9%參與者超過了100%APMHR；傷亡護理任務中也表現出70%-85%APMHR。這提示應側重于改善或最大化休息的方法（例如利用后備團隊來減少救援任務時間）。

本研究使用VR技術，構建虛擬大學火災、地震場景，探究在不同災害場景下不同應急能力水平的大學生的生理心理差異。

實驗前被試需要完成應急知識技能調查表和心理癥狀自評表。實驗要求被試盡快在VR系統中分別從校園火災和地震場景中逃離，同時記錄被試在實驗前中后的皮膚電、呼吸和心率等生理數據。實驗結束后被試需要填寫虛擬現實系統主觀評估量表。

研究發現，參加過應急演練的被試呼吸頻率顯著高于未參加過應急演練的被試；且學生對應急知識的學習渴望，對應急知識的興趣會影響其處理突發事件的能力。